Lo relevante en el aprendizaje es el cambio
en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación
particular. La conciencia, que no se ve, es considerada como “caja negra”. En
la relación de aprendizaje sujeto – objeto, centran la atención en la
experiencia como objeto, y en instancias puramente psicológicas como la
percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto.
No están interesados particularmente en los procesos internos del sujeto debido
a que postulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer
estudios de lo observable.
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